Arvore de Natal

Jesus

União

Alegrias

Esperanças

Amor. Sucesso

Realizações Luz

Respeito Harmonia

Saúde   Solidariedade

Felicidade    Humildade

Confraternização   Pureza

Amizade   Sabedoria.  Perdão

Igualdade Liberdade. Boa - Sorte

Sinceridade  Paz, Paz Fraternidade

Equilíbrio  Dignidade   Benevolência

Fé Bondade. Paciência. Gratidão Força

JESUS JESUS JESUS

Relações Raciais - mod. XI

Relações Raciais Módulo XI

Atividades com alunos do pré

Foi feito desenho com giz de cera usando várias cores, em seguida o giz de cera de cor preta para passar em cima do colorido. Feito isso usamos a tampa da caneta para raspar, fazendo o desenho de frutas, como uvas e jabuticabas também foram feito a maça, cerejas banana entre outras. Em seguida os alunos apreciaram o colorido das frutas.

Relações Raciais - mod. IX

REMINISCÊNCIAS AFRICANAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL

Módulo IX

Foi feito um glossário de algumas palavras de origem africana que foram  incorporados por nossa língua.

Os alunos conheceram as novas palavras e depois fizeram os desenhos. Os desenhos foram colados no quadro para todos os alunos apreciar.

As palavras foram: Angu, acarajé, cachaça, fubá e mandioca.

Atividades desenvolvidas com alunos do pré I e pré II matutino.

Identidade e Cultura Afro-brasielira

Módulo VIII  Relações Raciais

Identidade e cultura Afro-brasileira

Distribui vários livros com figuras de ídolos,

Os alunos olharam e depois fizeram o desenho do que eles mais gostaram.

O que venceu  foi a figura de um homem com uma bola,

O que eles queriam que fosse o Pelé.

Atividade desenvolvida com o Pré I e II.

Relações Raciais - mod. VII

Relações Raciais:   Módulo VII

Construção Social da Idéia de Raça

Depois de uma leitura em sala de aula sobre as diferenças de cor entre os alunos da sala, escola, enfim, a sociedade; os alunos  falaram sua cor, tudo ocorreu  naturalmente na definição da sua cor. Todos relataram em gostar da sua cor. Foi uma aula muito atrativa. Pois se trata de crianças e todos têm sua maneira de se expressar.

Em seguida eles  recortaram de revistas pessoas de pele negra, parda e branca, observaram e logo uns alunos falaram que todos são iguais porque todos tem pernas, braços e cabeça, só a cor é diferente. Fiquei super surpresa com a resposta deles, e com isso percebi que o racismo está diminuindo  de gradativamente.

Esse trabalho foi realizado com alunos do pré I e pré II do turno matutino da escola municipal Cristalino.

Maria Thereza Thomé Angonese

Atividade doTic 8.1

.Atividade  TIC 8.1
O Blog é como se fosse um diário on-line. Qualquer pessoa pode criar seu blog para registrar os mais diversos assuntos como: notícias, educação e até mesmo diário pessoal on-line.
Pode ser utilizado para vários fins. O blog é uma ferramenta para colocar várias diversidades para que outras pessoas possam visualizar e dar suas opiniões.  enfim, o blog é uma ferramenta de grande utilidade.

Relações Raciais - mod. VI

Formação Continuada – Relação Raciais   Módulo VI

Plano de aula

Turma: Pré II

Tema: Miscigenação brasileira

Objetivo: conhecer as diferenças culturais

Metodologia:  Explicar para os alunos as diferenças raciais entre o branco, negro e o índio.   Em seguida conhecer o conhecimento prévio que o aluno tem sobre o tema. Com certeza eles terão muito conhecimento, uma vez que em nossa cidade tem brancos, negros e índios.

Depois que já teve uma total integração  entre os alunos, dar a eles folhas sulfite para que possam desenhar o que entenderam. Depois que todos desenharam, colar os desenhos no quadro para que todos possam apreciar.

Explicar aos alunos que temos características diferentes, mas que somos todos seres humanos com as mesmas necessidades. Assim como tem flores de várias espécies e cores, assim somos nós com nossas diferenças, como: cor da pele, do cabelo, e dos olhos, mas todos nós somos filhos de Deus.

No Brasil, assim como em Água Boa, tem povos de vários lugares, de várias nações, e isso embeleza muito a nossa cidade. A diversidade cultural.

Sempre conscientizar as crianças que devemos respeitar as diferenças.

A educação nasce no berço, devemos dar continuidade com nosso exemplo, isso faz a diferença.

Atividade 6.1 incorporando slideshare

How to build complex web applications having fun?

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Modulo VI - Relações Raciais

Relações Raciais
Módulo VI
A palavra miscigenação significa cruzamento de raças. A população brasileira formou-se a partir de três grupos étnicos que são: o indígena, o branco e o negro. A intensa miscigenação ocorrida entre esses grupos deu origem aos numerosos mestiços ou pardos, como são chamados no Brasil, são eles: mulato (branco com o negro), o mais numeroso, caboclo ou mameluco (branco com índio) e cafuzo (negro com índio), o menos numeroso.
Mas hoje a mestiçagem está sendo valorizada pelo povo brasileiro.

Atividade4,2- Trabalhando com as Tecnologias

Atividade 7.2 slide com vídeo

Atividade 7.2 slide com vídeo

Atividade 7.1 ipublicando vídeo

ATIVIDADE 5.2 REFLEXÃO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL


No começo do curso eu quase não sabia nada. Achei muito difícil. Mas com os dias eu fui aprendendo e interagindo com a turma, logo comecei a aprender e assimilar as coisas.
Aprendi muito, e devemos ser conscientes que a tecnologia está presente em nossas vidas e, vem crescendo com as mais modernas ferramentas tecnológicas que, nem nós se damos conta dessa aceleração.
Por isso devemos sempre fazer cursos e nós se aperfeiçoar para sempre acompanhar seu crescimento.
Enfim, a tecnologia é uma ferramenta que não podemos mais ficar sem ela. Nossa vida se tornou mais ágil com essa ferramenta.

Atividade 5.1

Relações Raciais - mod. V

Relações Raciais
Atividades do Módulo V
Trabalho com crianças do pré I e II
Organizei as crianças sentadas no chão em forma de círculo.
Fizemos brincadeiras com dedoche feito de papel sulfite.
Confeccionamos o branco, o negro e o índio.
Todos participaram e acharam muito bom brincar conversando com os dedos.
Houve uma total integração com todos da sala.

relações Raciais

Atividade do Fórum mód. V
Relações Raciais

O racismo ainda existe, porém bem menos como alguns anos atrás. Agora com a lei nº 10.639/03, é obrigatório no currículo a temática História e Cultura Afro-Brasileira. E sem dúvida a escola é a chave de entrada para trabalhar com nossos alunos desde pequenos essa temática. Começar trabalhar com as crianças essa diferenças ainda pequeno, é bema mais fácil para eles compreender. Explicar a eles que somos diferentes na cor, mas nossas necessidades são as mesmas. Na escola é o lugar ideal para trabalhar essa temática com os alunos, pois é lá que existem muitas diversidades e culturas diferentes.

Atividade do módulo IV TIC

Atividade 4.1 - Fórum de Discussão

o fórum de discussão é uma ferramente essencial que auxilia na comunicação das pesssoas com o mundo que rodeiam. É um espaço onde colocamos nossas idéias e ao mesmo tempo podemos ver a idéia de outras pessoas. Seria muito bom se nas escolas, com os alunos tivesse estes cursos para eles também poder aprender trabalhar com o fórum. Sendo assim, ficaria tudo mais prático em o professor passar as atividades pelo fórum e os alunos poderiam tirar suas dúvidas através do fórum.
Foi muito bom aprender enviar mensagem e receber através de e mail.

Esquema de aula

Atividade 3.4

Links e hiperlinks



Com a facilidade de navegar a internet hoje, é possível adquirir muita experiência, tendo em vista que em quase todos os lugares onde vamos temos acesso a internet.

A internet veio facilitar nossas vidas, tornando cada dia mais fácil nossa interação com o mundo.

É possível adquirir cada dia mais experiencia, e é muito importante manter-nos atualizados, tendo em vista que os meios de comunicações estão em constantes mudanças.

A internet torna nossas vidas mais ágeis, tendo em vista a velocidade de mudança do mundo.

Modulo IV - Relações Raciais

Atividades com crianças do pré

1º Fazer um circulo sentados no chão,
dialogar com eles sobre o racismo,
expor bonecos de panos de cor branco e preto.
cada um dá sua idéia das diferenças.

Depois a professora explicar a eles que todos são iguais,
todos brincam, todos tenham família, todos vão a escola, todos são felizes.
Explicar a eles que a cor não importa, porém todos são iguais,
Somos amigos de todos, porém, somos iguais.

Atividade do módulo IV

MARIA THEREZA T.ANGONESE - E.M.CRISTALINO disse...

Tratar uma temática tão complexa como a história do negro no Brasil é um exercício de busca das nossas principais raízes culturais, nas quais, estão inseridas 49% da população brasileira.
Pessoas negras merecem o respeito a consideração das outras pessoas, porque são humanos, seres iquais que nem todos nós. E são considerados os descobridores do Brasil que foram os índios.
A presença negra no Brasil já tem mais de 500 anos, mas a história dos africanos e afrodescendentes em nosso país ainda é pouco conhecida. cabe a nós professores, mudar essa realidade.
Muito daquilo que nós, brasileiros, fazemos, festejamos, comemos, falamos, pensamos e em que acreditamos é resultado da presença do negro no Brasil. Não é para menos. Os primeiros africanos chegaram ao atual trritório brasileiro logo no ínicio da colonização, no começo do século XVI, trazidos à força como escravo.
Portanto, nascemos todos iguais, o que nos diferencia é o caracter.
18/5/11

Experiencias de navegar na internet.

Com a facilidade de navegar a internet hoje, é possível adquirir muita experiência, tendo em vista que em quase todos os lugares onde vamos temos acesso a internet.
A internet veio facilitar nossas vidas, tornando cada dia mais fácil nossa interação com o mundo.
É possível adquirir cada dia mais experiencia, e é muito importante manter-nos atualizados, tendo em vista que os meios de comunicações estão em constantes mudanças.
A internet torna nossas vidas mais ágeis, tendo em vista a velocidade de mudança do mundo.

FACILIDADES TECNOLOGICAS.

FACILIDADES TECNOLOGICAS

CONHECER AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO HOJE, É TÃO IMPORTANTE COMO COMUNICAR-SE COM CLAREZA, POIS A PARTIR DE UMA BOA CONVERSA PODEMOS RESOLVER CONFLITOS, E ENCONTRAR SOLUÇÕES PARA NOSSOS PROBLEMAS. HOJE A TECNOLOGIA VEIO FACILITAR NOSSAS VIDAS, POIS PODEMOS FAZER NEGOCIOS PELA INTERNET, ACESSAR NOSSAS CONTAS BANCARIAS, RESOLVER VARIOS PROBLEMAS SEM SAIR DE CASA OU DO NOSSO LOCAL DE TRABALHO.
ISSO AFETA NOSSAS VIDAS EM VARIOS SENTIDOS, POIS A CADA DIA QUE PASSA FICA QUASE IMPOSSIVEL VIVER SEM AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO, ATRAVES DA INTERNET PODEMOS SER MAIS AGIL E APROVEITAR NOSSO TEMPO DA MELHOR FORMA POSSIVEL.
ATRAVES DA INTERNET PODEMOS NOS RELACIONAR COM PESSOAS DE DIFERENTES LUGARES, PARENTES DISTANTES, AMIGOS, CONHECER OUTRAS PESSOAS E INTERAGIR COM O MUNDO. O MERCADO DE TRABALHO ESTÁ BASTANTE CONCORRIDO, O QUE FAZ COM QUE TENHAMOS QUE SE ESPECIALIZAR CADA DIA MAIS, ISSO REQUER QUE ESTEJAMOS EM DIAS COM AS NOVAS TECNOLOGIAS, POIS GRANDE PARTE DAS ATIVIDADES DE TODA EMPRESA É FEITA PELA INTERNET, O QUE REQUER CONHECIMENTO CADA DIA MAIS.
A TODO MOMENTO TEMOS NECESSIDADE DE ACESSAR A INTERNET, SEJA PARA SABER ALGUMA NOTICIA ATUAL, VER UM CONCURSO, ESTUDAR UM ASSUNTO OU PELO SIMPLES FATO DE FALAR COM UMA PESSOA.

REFLEXÃO COMO USAR INTERNET O mundo está coberto de técnologias, cada vez mais avançados por isso é muito bom saber e conhecer autores de links, para que possamos fazer nossas pesquisas com mais eficiencia e rápidez.

RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA

O MUNDO DA TECNOLOGIA

O MUNDO DA TECNOLOGIA

 TEXTO  1.3

No início, os computadores eram tidos apenas como "máquinas gigantes" que tornavam possível a automatização de determinadas tarefas em instituições de ensino/pesquisa, grandes empresas e nos meios governamentais. Com o avanço tecnológico, tais máquinas começaram a perder espaço para equipamentos cada vez menores, mais poderosos e mais confiáveis. Como se não bastasse, a evolução das telecomunicações permitiu que, aos poucos, os computadores passassem a se comunicar, mesmo estando em lugares muito distantes geograficamente.

A informação é um patrimônio, é algo que possui valor. Quando digital, não se trata apenas de um monte de bytes aglomerados, mas sim de um conjunto de dados classificados e organizados de forma que uma pessoa, uma instituição de ensino, uma empresa ou qualquer outra entidade possa utilizar em prol de algum objetivo.

A informação é tão importante que pode inclusive determinar a sobrevivência ou a descontinuidade das atividades de um negócio, por exemplo. E não é difícil entender o porquê. Basta imaginar o que aconteceria se uma instituição financeira perdesse todas as informações de seus clientes ou que uma pessoa poderia ficar rica da noite para o dia porque conseguiu descobrir uma informação valiosa analisando um grande volume de dados.

É por tamanha importância que, apesar de possível, muito dificilmente uma entidade de grande porte consegue perder suas informações, principalmente quando se trata de bancos, cadeias de lojas, companhias aéreas, instituições de pesquisas e afins. Por outro lado, se tem uma coisa que ocorre com bastante freqüência é o uso inadequado de informações ou, ainda, a subutilização destas. É nesse ponto que a Tecnologia da Informação pode ajudar.

eu enquanto educador

EU ENQUANTO EDUCADOR

TEXTO 1.2

A juventude de hoje tem seus valores modificados ao longo do tempo e, sua atuação é bem mais dinâmica que antes. Precisamos estar antenados a esse movimento para melhor entendê-lo.

Nosso papel, enquanto educador, também é transmitir conhecimentos específicos que cabe a disciplina que lecionamos, mas temos uma função bem maior, “social”, a de formar cidadãos responsáveis por suas atitudes; questionadores na sociedade em que vivem; participativos na tomada de decisões, respeitando diferenças e que a democratização existe para terem o direito de serem jovens.

Para muitos colegas, tenho uma postura diferenciada enquanto profissional da educação, pois acham que sonho demais, que passo a mão na cabeça dos nossos alunos, que permito decidirem o que deve ser feito, somente, por mim.

Nós, educadores, devemos permitir ao aluno ter voz, dando oportunidades de decisões, escolhas e opções; através da participação, da cooperação, da organização decidimos nosso dia-a-dia, pois fazer nosso trabalho dentro da realidade dos jovens é mais significativo; a auto-estima sempre é trabalhada, pois com tantas inquietações: problemas, preconceito, descaso etc, não nos sentimos motivados.

METODOLOGIA E TECNOLOGIAO

DANÇA DA CADEIRA

ATIVIDADE COM CRIANÇAS DO PRÉ I E PRÉ II

fazer um círculo com 20 cadeiras e 22 crianças. por um fundo musical e as crianças dançam em volta das cadeiras.  cada vez que a música parar de tocar as crianças sentam nas cadeiras e, sempre sobra crianças que seriam excluídas, ou sair da brincadeira. mas invés de sair se incluem, uma sentando no colo da outra.

2º passo: explicar que devemos aceitar todas as crianças, mesmo com suas diferenças, porque a crianças que é excluida fica trista e se isola da brincadeira. todas as crianças tem o direto de brincar e ser feliz.